没有期待的日子

学生的歌曲录像

2001年:

这样生活是为了什么

2002年:

寻找学生的梦想
意识带来责任
为什么能做到这种事

清醒的感觉是难受的
想象、情感与真实
怎样引导做法

2003年:

人的12种感觉器官
感觉的过程怎样进行
培养幼儿的感觉
意识的转变

不敢表现自我
培养感觉的活动
节奏是孩子的活力

9月让我失望
10月有希望
11月带来新想法
12月让学生诚实

2004年:

智力与意志
别人可以做得更好
未来活动的方案

作为老师与精神研究
培养直觉能力
直觉与幻觉

2005年:

钱没有帮助
从命运认识到自己

我最失败的活动

2006年:

人类意识的发展
跟学生创造文化
简单有力量

2007年:

我能做志愿者
继续跟学生创造文化
培养研究精神
让自然与人有联系
建立权威的困难

作为志愿者的条件
让教育适应事实
从好感到记忆的消失

跟着学生到初中
二年级学生需要什么
跟二年级创造文化
媒体与心态

通过顺序传达的力量
结果会带来意识

 

《梦别》板烈小学五六年级学生在2010年创作的歌曲录像 (30分钟):

版权所有:板烈小学的学生

故事是六年级学生跟我编辑的,
歌词是五和六年级学生编辑的,
歌谱是五和六年级学生用钢琴来启发我编辑的,
配音和剪辑是我一个人完成的,
拍摄和录音是五和六年级学生跟我一起完成的。

定购这些歌曲录像的DVD

 

歌词:

在远方有一个魔力,它喜欢在人的心理_活_动,—— 使人烦恼受伤。 我们都嘲笑你这个邪恶弱小魔力。_你来打我们吧,打我,打我们吧,打。
它又来打我们!快点跑,快跑!—— 人们说的弱小魔力强大起来。 我们拼命地逃,可是怎么逃也逃不动_了。—— 嘲笑魔力_是给自己带来的痛苦。

我们不知道,不知道,不知道,是因为我们都不想出卖好朋友。可有人却告诉了魔力, 出卖了我们心中的朋___友。追_追_大家追_ ——。

了不起,不怕难,你可真坚强。

我们活在一个被控制的梦里的生活中_。如果你们不相信_我的心,我就必须走。 不_能_说,真难_过。不_能_说,真难_过。

我们都是好朋友,每个人都不可以背叛我们最信任的人。 风风风杀,杀风风,风杀杀风,杀风风,你出卖了我们,我不喜欢你。

我不是杀手,只有让世界和平,我们才能过美丽的生活。 虽然你逼我离开朋友们,可我们的友谊仍然存在。——

往昔的日子回忆过_去,而内心的痛表不出。—— 在魔力的每角落仍充满笑语。—— 让我们可以再见面一次,看这么多熟悉面棚。我真不想放_弃我的朋友们。

不管你将还会离开我多少次,如果是天涯海_角,我也一定要把你救出来__。无_论_再_艰_难。 我_也要把你找出来。不放弃,我们都一定会救你。当你生命快要结束的时_候,努_力_地_营_救。 希望你再一次活着_,帮助我一起_打败魔_力。为了这,我们要信任自己做到。我_偏_很_孤_独。

有勇气的快打败魔力。你为了不让我受到 魔力的控制去_战_斗,自己和魔同归于尽了。 你牺牲_了,变成灵魂 而去打败魔_力。你将逝去,但你精神永远留我心中。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  首页 回答你的问题 简历 联系方式